Anyanyelvi nevelés az általános iskola felső tagozatában

TARTALOM Bevezetés Az anyanyelvi nevelés elmélete Általános elméleti kérdések A magyar nyelv tantárgy-pedagógiájának fogalma, tárgya, kutatási eljárásai 11 Tantárgy-pedagógiánk helye a tudományok rendszerében, kapcsolata más tudományokkal 13 Az anyanyelvi nevelés helye a szocialista nevelés rendszerében, viszonya a többi tantárgyhoz (Az ismeretszerzés és -átadás kódrendszereinek összefüggése) 16 Az anyanyelvi oktatás történetének vázlata 21 Gyakorlatok, feladatok 29 Az anyanyelvi nevelés tartalma Az anyanyelvi műveltség tartalma 32 Az anyanyelvi nevelés feladatrendszere 35 Gyakorlatok, feladatok 47 Az anyanyelvi nevelés művelődési anyaga (Tantervek és tankönyvek) 49 Gyakorlatok, feladatok 54 Az anyanyelvi nevelés tantárgy-pedagógiai alapelvei 56 Gyakorlatok, feladatok 65 Az anyanyelvi nevelés módszere A tanítási-tanulási folyamat módszeres eljárásai a nyelvi ismeretek kialakításában A tananyag motiválásának módjai 69 A nyelvi jelenségek bemutatásának módjai 74 Az új ismeretek kialakításának modelljei 79 A nyelvi ismeretek logikai-nyelvi megformálása 97 Gyakorlatok, feladatok 103 A nyelvi ismeretek megszilárdításának módjai 106 Az összefoglalás 107 Az ismétlés 111 A tankönyvek anyagának megtanulása 114 A nyelvi ismeretek alkalmazásának gyakorlattípusai 116 A nyelvtani elemzés 117 Az alkotó (produktív) jellegű gyakorlatok 135 A játékos gyakorlatok 141 A nyelvi tudásszint ellenőrzésének és értékelésének módjai 144 Az év eleji és az év végi tájékozódás 146 A szóbeli feleltetés 146 Az ellenőrzés írásos formái 147 Gyakorlatok, feladatok 156 A nyelvi képzés készség- és képességfejlesztő eljárásai A gondolkodásfejlesztés sajátos eljárásai 160 A nyelvi tevékenység fejlesztésének módszeres eljárásai (A kommunikációs tartalmi-nyelvi oldala) 172 A tanuló szó- és kifejezéskészletének gyarapítása 172 A helyes szóhasználat tanítása 182 A stílusnevelés 189 A nyelvi leleményesség (a "nyelvteremtő képesség") fejlesztése 196 A nyelvi formálóképesség fejlesztése 199 A beszédkultúra fejlesztésének módszeres eljárásai (A kommunikáció akusztikai összetevői) 208 A helyes légzés gyakorlása 209 A helyes hangképzés gyakorlása 211 A mássalhangzók helyes képzése 213 A mássalhangzó kapcsolatok helyes ejtése 214 A mondatfonetikai eszközök használata 215 A folyamatos közlés és interpretálás gyakorlatformái 223 A szereplés személyi tényezői 225 A közlő-kifejező tevékenység ellenőrzése (felmérése) 226 Gyakorlatok, feladatok 229 A helyesírási tevékenység fejlesztése (A nyelvi közlés vizuális oldala) 235 Helyesírásunk rendszere, jellege, elvei 235 A helyesírási tevékenység főbb jellemzői 239 A helyesírási ismeretek kialakítása 246 A készségfejlesztés gyakorlattípusai 250 A helyesírási teljesítmény ellenőrzése, értékelése 257 Gyakorlatok, feladatok 260 Az anyanyelvi nevelés tervezése, szervezési formái, taneszközei A tanmenet 263 A nyelvi óra felépítése, az óratípusok 265 A nyelvi óra megtervezése, az óravázlat 268 Szervezési formák 270 A nyelvi nevelés órán kívüli szervezési formái 275 Az összevont osztályú tanulócsoportok szervezési problémái 278 Nyelvi nevelés a felnőttoktatásban 279 Az anyanyelvi nevelés taneszközei 281 Gyakorlatok, feladatok 284 Ajánlott irodalom 287