Kis pszichológia szülőknek

Innerhofer hasznos, okos és közérthető pszichológiakönyvet írt a szülőknek. Megközelítése gyakorlati, hiszen a szerző a viselkedéslélektan hívének vallja magát. A mindennapi nevelési problémák, a sokszor csak későn észrevett zsákutcák kikerülése ad tanácsokat. Több tucatnyi példán illusztrálja a helytelen viselkedésláncok kialakulásának és leépítésének módjait. Szülő és gyermek, tanár és diák, kortárs-gyerekek és testvérek konfliktusait teszi nagyító alá. Részletesen elemzi a jutalmazás és büntetés helytelen, illetve helyes módjait. Pszichológus-tanácsadói tapasztalatait elsősorban az alkalmazkodási és teljesítményzavarok magyarázatában hasznosítja. Tartalom Előszó 9 Bevezetés 13 Játék és nevelés 27 A játék egy darab áttekinthető élet 27 A játékból sokat lehet tanulni 30 A nevelési célzatú játék 31 A legfontosabb tanulási törvények 35 Szociális jutalmazás 36 Nevelni nem kivételes esetekben kell, hanem állandóan 37 Mi a szociális jutalmazás? 39 Az odafordulás elismerést jelent, értékelést, csodálatot... 40 Tanuljuk meg, hogy ne jutalmazzuk a negatívat! 43 Tanuljuk meg észrevenni a pozitívat 43 A kis előrehaladás is teljesítmény 45 Tetszés szerint változtatható-e a magatartás? 46 Jutalmazással nem kényszeríthetjük ki a teljesítményt 48 Összefoglalás 50 Anyagi jutalmazás 51 Milyen esetekben alkalmazzuk az anyagi jutalmazást? 53 Jutalmazással lehet hibát is elkövetni 55 Azzal jutalmazzunk, amire a gyermek vágyik 59 A jutalmazás mértéke és célja 60 Nevelés és jutalmazás 62 Összefoglalás 64 Büntetés a nevelésben 65 Büntessünk-e vagy sem? 66 Büntetések, amelyeket meg lehet akadályozni 70 A büntetés félelmet okoz 71 A büntetésre harag a válasz 73 A büntetés következménye a büntetést elkerülő viselkedés 75 A vihar egyaránt ér jót és rosszat 79 A büntetés a nevelésben zsákutcába vezet 82 A büntetés formái 85 A túlzott követelmény egyike a legkeményebb büntetéseknek 86 Összefoglalás 90 Viselkedéskioltás 91 Büntetés helyett mellőzés 92 A korholás és szidás védekezésre indít 98 Összefoglalás 100 Tanulás lépésenként 101 A lépésenkénti tanulás akadályai 102 A tanulási lépések túl nagyok 103 Lépésenkénti tanulás az érzelmek terén 104 A manuális segítség mint támasz 105 Megtanulni a játékban veszíteni 108 Az önállóság gyakorlásának kérdése 111 A kívánt magatartás lassú megközelítése viselkedésalakítás útján 116 A segítség visszavonása 118 Összefoglalás 119 A magatartási szabályok jelentősége a nevelésben 121 A tekintélyelvet kerülő neveléssel kapcsolatos tapasztalatok 122 A magatartási szabályok a társadalmi élet jelzései 124 Nehezen nevelhető gyerekekkel szerzett tapasztalatok 124 Az együttélést szokások alakítják 128 A magatartási szabályokat közös elhatározás alapján kell felállítani 129 A példa utánzásra késztet 131 Egyet nem értő szülők 132 Az iskola és szülői ház elvárásai közötti ellentmondások 134 A szülői ház és a gyermekcsoport közötti ellentmondások 136 Előrelátó segítséggel elkerülhető a súlyos következmény 138 A következetlenség következményei 140 Rugalmas következetesség 141 Félreértések, mert nem fejeztük ki magunkat világosan 144 Összefoglalás 147 Utánzó tanulás 148 A félelem gyakran tanulható meg megfigyelés útján 149 A félelem megfigyelés útján kioltható 150 Értékek beépülése 152 Kölcsönhatások a magatartásban 154 Pozitív és negatív viselkedéskörök 155 Válsághelyzetben az egyiknek engednie kell 157 Magatartás-szerződés 159 A folyamatosság és stabilitás a család támasza 161 A megfigyelés művészete 162 A megfigyelés néha csal 162 Szisztematika megfigyelés a családban 164 Feljegyzések a "házifeladat-helyzet"-ről 167 Összefoglalás 170 Zárszó 175