Lélektani-pedagógiai tanulmányok - A SZEXUÁLIS NEVELÉS TÖRTÉNETE/A GYERMEKI VILÁGKÉP PROBLÉMÁJA A GYERMEKLÉLEKTANBAN/A TÖMEGLÉLEKTAN, A PSZICHOLÓGIA EGYIK ZSÁKUTCÁJA

TARTALOM Előszó 5 A szexuális nevelés története Bevezető 9 Az előzmények 10 J.-J. Rousseau 14 Az első hullám 23 A filantropisták 23 A második hullám 48 Visszapillantás 48 Reformpedagógia - feminista mozgalom 48 Ellen Key 49 Szenvedélyes szerelem (Schopenhauer) 55 A vita fellángol 62 Fr. W. Foerster 65 Kompromisszum felé. Spranger 106 A haladó erők szervezése (Carpenter) 120 Társadalmi feltételek 134 Érdekes "párbeszéd" 138 A harmadik hullám 149 A freudizmus 149 Az első elméleti folyóirat 164 A nevelhetőség 173 A summerhilli iskola 184 Az anarchia. A "Kinderläden-mozgalom" 195 A gyermeki világkép problémája a gyermeklélektanban Bevezető 207 A gyermeki gondolkodás tartalma 210 Mit ért a lélektan mágikus gondolkodáson? 210 Mit ért a lélektan animista gondokodáson? 222 Mit ért a lélektan artificalista gondolkodáson? 228 A gyermeki gondolkodás formái 246 A gyermeki gondolkodás vizsgálatának módszerei 270 A tömeglélektan, a pszichológia egyik zsákutcája Bevezető 297 Len Bon - Freud 330 A történelmi háttér 301 Az elti-koncepció 305 Hit - hiszékeny 310 Vita az egyén és a tömeg viszonyáról 311 A "tömeg" mint műszó 314 Kísérletek rendszer kialakítására 317 Milyen a tömeg? 320 A tudattalan 322 A tömeg és a vezető 326 A tekintély 331 Tömeglélektan - reklámlélektan 335 A tankötelezettség 339 Kísérleti tömeglélektan 349 Mi a tömeg? 352 A miliő 360 A vezető 364 Vezetőtípusok 365 A közösség 367