Tanulmányok az egyetemes neveléstörténet köréből

TARTALOM Előszó 3 A neveléstörténet A neveléstörténet elméleti kérdései 7 Neveléstörténeti kutatás, neveléstörténeti tájékozódás 7 A nevelés történeti fejlődési folyamatának összetevői 13 Törvényszerűségek a nevelés történetében 19 A haladás kritériumai a nevelés történetében 25 A neveléstörténeti kutatás módszerei 31 A neveléstörténeti kutatás 38 A neveléstörténeti kutatások belső struktúrája 40 A neveléstörténet és más tudományok 43 A neveléstörténet segédtudományai 56 A neveléstörténet főbb speciális kutatási irányai 58 Neveléstörténet és pedagógia 76 Neveléstörténeti folyamatok elemzése Fejezetek a munkásmozgalom nevelésügyi törekvéseinek a történetéből 81 Nevelésügy és munkásmozgalom 81 Az 1848-as forradalmaktól a párizsi kommünig 90 A párizsi kommüntől az Októberi Forradalomig 96 Az Októberi Forradalomtól a második világháború végéig 100 Az I. Internacionálé nevelésügyi határozatának hatása 108 A határozat elterjedése 108 A határozat magyarországi hatása 111 Az általánosan képző iskola elterjedése 128 A folyamat 128 Alapmodellek 143 Arcképek a XX. század pedagógiájából Polgári pedagógiai teoretikusok 155 Hall, Granville Stanley 155 Key, Ellen 158 Meumann, Ernst 183 Montessori, Maria 200 Paulsen, Friedrich 226 Szocialista pedagógiai teoretikusok 232 Blonszkij, Pavel Petrovics 232 Krupszkaja, Nagyezsda Konsztantyinova 235 Lunacsarszkij, Anatolij Vasziljevics 242 Pinkevics, Albert Petrovics 250 Sackij, Sztanyiszlav Teofilovics 252 Problématörténeti vázlatok A problématörténetről 259 A nevelés célrendszerének és eszközrendszerének változásai 261 A társadalmi struktúra hatása a nevelés intézményrendszerére a különböző korszakokban 268 pedagógus hivatás fejlődése 275 A nevelés és a munka kapcsolatára vonatkozó felfogások fejlődése 280 A nevelésügy kapcsolata a haladó társadalmi mozgalmakkal 284 Függelék Források 293 Jegyzetek 296 Irodalom 320