Matematika 5.

A nem szakrendszerű oktatás bevezetéséhez is kiválóan alkalmazhatónak bizonyultak a Hajdu-tankönyvcsalád szervesen egymáshoz illeszkedő könyvei. A módszertani segédletekkel többféle módon is megteremthették az iskolák a saját körülményeikre szabva helyi tantervüket. Ezen belül 5. osztályban kis lépésekre bontva, módszertanilag aprólékosan kidolgozva tekintjük át az alsó tagozatos tananyagot. Az alsó tagozatos drasztikus óraszámcsökkentés ellenére el kívántuk érni, hogy kellően megalapozott tudásra építsük fel a felső tagozatos ismereteket. Az alsó tagozatos tananyag ismétléséhez, a készségfejlesztés folytatásához úgy biztosíthatunk időkeretet, hogy elhagyjuk azokat az anyagrészeket, amelyek nem szerepelnek egyik kerettantervben sem. Ezek az anyagrészek később válnak követelménnyé. Kellő idő biztosításával készségszintre kívánjuk emelni a számolási eljárásokat és a mérésekkel kapcsolatos ismereteket (mindezt már – a korábbi ismeretek mozgósításával – a tizedestörtek fogalmának bevezetésével is kiegészítve). Így egyenletesebben oszthatjuk szét az alapozó szakaszra eső tananyagot és tanulói terhelést.